校园环境美化：打造诗意空间，涵养审美情怀

# 校园环境美化：打造诗意空间，涵养审美情怀 校园环境美化不仅是视觉的提升，更是育人的隐性课程。某校以 "生态、人文、雅致" 为理念，实施校园环境美化工程，通过绿化升级、景观改造、文化浸润，让校园成为 "处处皆美育" 的生动课堂。 绿化景观注重生态多样性。在校园闲置地块打造 "百花园"，种植月季、桂花等 30 余种花卉，设置 "植物认知牌" 介绍生长习性；建设 "生态池塘"，引入锦鲤、睡莲等动植物，形成小型生态系统，成为生物课的户外实验室。教学楼前铺设 "草坪迷宫"，既美化环境又为学生提供课间活动空间；操场周边种植银杏、香樟等乔木，四季呈现不同景致，春有新绿、夏有浓荫、秋有金黄、冬有疏影。 景观改造融入文化元素。校门口改建 "时光长廊"，用浮雕展示学校发展历程；教学楼走廊悬挂学生书画作品，每月更新一次；图书馆前设置 "名人雕塑园"，安放孔子、爱因斯坦等人物雕像，配以名言解读。特别打造 "读书角"10 处，在树荫下、花丛中布置石桌石凳，摆放移动书架，让学生随时随地享受阅读乐趣。 美化过程强化参与体验。开展 "我的校园我设计" 活动，收集学生创意方案 68 份，其中 "废旧轮胎花盆" 设计已落地实施，变废为宝装点校园；组织 "绿植认养" 活动，每个班级负责一片绿植的养护，培养责任意识。环境美化后，学生乱扔垃圾现象减少 90%，主动参与绿化维护的学生达 80%，真正实现了 "环境育人" 的目标。